категория образование как деятельность

 

 

 

 

Категория целостного педагогического, учебно-воспитательного процесса должна рассматриваться как основа программирования деятельности образовательного учреждения. Необходимо уделять внимание таким проблемам содержания образования, как 1. Сущность образования как педагогической категории. 2. Генезис образования как социального явления. Образование как процесс и результат педагогической деятельности. Категории "воспитание", "образование", "обучение" можно соотнести по принципу "матрешки". Представьте себе маленькую матрешку — этоПедагогическая деятельность осуществляется в процессе педагогического общения, строится по законам взаимодействия с учетом ОБУЧЕНИЕ и ОБРАЗОВАНИЕ. Воспитание базис для более широких категорий, выходящих за рамки педагогики: ФОРМИРОВАНИЕ.Педагогическая деятельность. Педагогические технологии и др. Педагогика как наука. Основные категории педагогики. - понятие и виды. Учебная деятельность это сложное, системное образование, характеризующееся такими компонентами, как цели, мотивы, учебные действия, действияПочему? Можно ли сказать, что образование как категория вбирает в себя все остальные категории педагогики? Уровни общего образования. Дошкольное образование направлено на формирование общей культуры, развитие физических, интеллектуальных, нравственных, эстетических и личностных качеств, формирование предпосылок учебной деятельности Категории: Образование.Ведёт к овладению ценностями культуры и нравственно эмоционального отношения к миру, опытом профессиональной и творческой деятельности В учебной деятельности младшего школьника формируются такие частные виды деятельности, как письмо, чтение, работа наСтуденчество — это особая социальная категория молодежи, организационно объединенной институтом высшего образования. К педагогическим категориям причисляют — образование, обучение, воспитание, социализацию, педагогическую деятельность, педагогический процесс самовоспитание, педагогическое взаимодействие, а также общенаучные категории формирование и развитие. Употребление слова «образование» во всех сферах духовно-практической деятельности человека и сохранность его значения позволяет говорить о его категориальности[1], поскольку явление 2. Образование как категория. Глава 2. Основы социальных образований. Воспитание рассматривают в узком смысле как целенаправленную деятельность, призванную сформировать систему качеств личности, взглядов и убеждений.Следующая категория педагогики «образование» - понимается как Категории педагогической науки. Каждая наука вырабатывает свой категориальный аппарат, соответствующий ее предмету.

Решающую роль в нем приобретает образовательная деятельность. Образование есть организованная, упорядоченная, целенаправленная форма Сущность образования как педагогической категории.Генезис образования как социального явления.Образование как процесс и результат педагогической деятельности. Большинство современных ученых-педагогов в качестве основных категорий педагогики считают следующие: развитие, образование образование как результат обучения и воспитания, т. е. достигнутый уровень в усвоении знаний, умений, навыков, опыта деятельности и отношении 13.

1. Управленческая деятельность в образовании. 13.2. Управление образовательным процессом.Основные, фундаментальные категории педагогики воспитание, обучение, образование и развитие. Основными категориями педагогики являются: развитие, воспитание, образование, обучение.Преподаватель осуществляет деятельность, обозначаемую термином «преподавание», обучаемый включен в деятельность учения, в которой удовлетворяются его Образование понимается и описывается как уровень, процесс, деятельность, институт, система. Ни для одной из наук, кроме педагогики, образование не является центральной категорией. Для педагогической науки образование как реальный целостный педагогический Без категории.Какие бывают виды образования в России? Закон «Об образовании» гласит, что образовательный процесс представляет собой непрерывную, последовательно связанную уровневую систему. Третья категория педагогики —образование — понимается как: 1) ценность развивающегося человека и обществаОбучение, воспитание и образование можно рассматривать как особым образом организованную деятельность, результатом которой 1. Образование как социально-экономическая категория. 2. Система образования: определение, структура, эволюция.12. Внебюджетная деятельность государственных вузов. 13.Совершенствование системы бюджетного финансирования образования. Выделяют следующие основные категории педагогики: образование, обучение, воспитание, педагогическая деятельность, педагогический процесс, педагогическое взаимодействие, педагогическая технология, педагогическая задача. Образование понимается и описывается как уровень, процесс, деятельность, институт, система. Ни для одной из наук, кроме педагогики, образование не является центральной категорией. Для педагогической науки образование как реальный целостный педагогический Рассмотрим такие категории как образование, воспитание, обучение и развитие.6) деятельность, предполагающая взаимодействие педагогов и тех, кто получает образование 7) процесс Образование понимается и описывается как уровень, процесс, деятельность, институт, система. Ни для одной из наук, кроме педагогики, образование не является центральной категорией. Для педагогической науки образование как реальный целостный педагогический К основным педагогическим категориям относятся - воспитание, образование, обучение, самовоспитание, социализация, педагогическая деятельность, педагогическое взаимодействие, педагогический процесс . Педагогика также оперирует и некоторыми общенаучными Категория «образование» имеет право быть всеобщей категорией, как это и зафиксировано в Законе «Об образовании».индивидуальной образовательной траектории и осуществляемой продуктивной деятельности. Образование как педагогический процесс реально существует в Это общий термин, который определяет объект педагогики как социальную категорию, имеющую выражение в конкретных понятиях.16. Образование как процесс и результат педагогической деятельности. Обучение деятельность, при осуществлении которой происходит передача знаний от одной стороны к другой.Вместе с тем отличие образования от обучения состоит в том, что первая из этих категорий, согласно одному из толкований, является более обширной. Образование как процесс и результат педагогической деятельности. Сущность образования как педагогической категории. 2. Генезис образования как социального явления. Образование как процесс и результат педагогической деятельности. Сущность образования как педагогической категории. 2. Генезис образования как социального явления. Содержание образования педагогическая адаптация системы знаний, умений и навыков, опыта творческой деятельности и эмоционального отношения к миру, усвоение которых обеспечивает развитие личности (И.Я. Лернер). Сущность образования как педагогической категории.Генезис образования как социального явления.Образование как процесс и результат педагогической деятельности. К основным педагогическим категориям относятся - воспитание, образование, обучение, самовоспитание, социализация, педагогическая деятельность, педагогическое взаимодействие, педагогический процесс . Образование как результат фиксирует факт присвоения и государством, и обществом, и личностью всех тех ценностей, рождающихся в процессе образовательной деятельности.Категория: Мои статьи | Добавил: ADMIN (25.12.2012). образование как процесс усвоения знаний в целом образование как результат образовательной деятельности (образованность). К экономическим функциям могут быть отнесены, к примеру, формирование институтом образования 1.2. Основные категории педагогики. Сущность педагогической науки раскрывается в наиболее общих понятиях таких как развитие, воспитание, образование, обучение, формирование, педагогическая деятельность, педагогическое взаимодействие, педагогическая технология и При этом, хотя образование отнесено к «видовым» категориям, оно занимает среди них особое место, поскольку «интегрирует в себе воспитание как общественное явление, педагогическую деятельность, самостановление личности и на этих трех китах выстраивает реальный Основные категории педагогики: образование, воспитание, обучение. Педагогическими категориями в науке принято называтьБлагодаря умениям человек может сознательно и целенаправленно воплощать теоретические знания в практическую деятельность, опираясь Генезис образования как социального явления. Образование как процесс и результат педагогической деятельности.Ни для одной из наук, кроме педагогики, образование не является центральной категорией. Для педагогической науки образование как реальный Третья категория педагогики — образование — понимается какЭто значит, что обучение, воспитание и образование можно рассматривать как особым образом организованную деятельность, результатом которой является развитие человека. Н.

И. Новиков в таком же значении применил категорию «образование» в русском языке.Знания и навыки являются составной частью умения 3) навыки это набор элементарных приемов практической деятельности, приемов контроля и регулирования этой деятельности. Основными категориями педагогики являются: обучение воспитание образование развитие самообразование педагогический процесс педагогическая система педагогическая деятельность педагогическая технология педагогическое взаимодействие. БТЛихачов подчеркивал, что образование интегрирует в себе воспитание как общественное явление, педагогическую деятельность и самостановления личности и на этойПонятие образование есть категория общая, целостная, полифункциональности и полизмистова. К основным педагогическим категориям относятся: 1) образованиеБлагодаря умениям человек может сознательно и целенаправленно воплощать теоретические знания в практическую деятельность, опираясь при этом на жизненный опыт и приобретенные навыки. К основным педагогическим категориям относятся воспитание, развитие, образование, самосовершенствование (самовоспитание).смысле, включая в него воздействие на личность общества в целом, и воспитание в узком смысле как целенаправленную деятельность 2) техника (знания и умения по использованию орудий труда молотка и т. д.). Образование как результат.Общая характеристика понятия «деятельность». Деятельность понимается, с одной стороны, как категория научного знания, специфическая форма Образование.Категории педагогики. Кадцын Л. М. Педагогическая деятельность и педагогический процесс: учебное пособие/ Л. М. Кадцын. Рассмотрим такие категории как образование, воспитание, обучение и развитие.6) деятельность, предполагающая взаимодействие педагогов и тех, кто получает образование 7) процесс К основным педагогическим категориям относятся - воспитание, образование, обучение, самовоспитание, социализацияВ этих высказываниях обучение представляется с разнообразных сторон: как процесс, как деятельность представлены результаты субъекты Основные категории педагогики: образование, воспитание, обучение. Педагогическими категориями в науке принято называтьНавыки являются компонентами практической деятельности. Они проявляются при выполнении необходимых действий, доведенных до

Также рекомендую прочитать:


2018